• En parcourant le blog de Delfynus et son article sur les plans de travail des CP, j'ai décidé moi aussi de tenter l'aventure des plans de travail avec mes CP. Cela faisait un moment que ça me tentait mais avec le fichier, je ne voyais pas comment faire avec des petits CP.

    Cette année, ayant abandonné le fichier, j'ai beaucoup plus de liberté. Je pensais fonctionner avec les fiches des collègues qu'on trouve sur le net mais finalement j'opte pour les fichiers PEMF : plus de photocopies, donc économies et gain de temps. Les élèves réaliseront les exercices sur les fiches que je vais plastifier.

    Voici le plan de travail de la période 1 :

    Organisation 2014-2015 : Plans de travail et fichiers PEMF

    J'ai donc revu la programmation des ateliers :

    Organisation 2014-2015 : Plans de travail et fichiers PEMF


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  • Cette année pas de livret de compétences pour les GS mais un livret de réussite en complément du cahier de progrès. Avec ma collègue de maternelle, nous travaillons sur la mise en place de ces deux outils sur l'ensemble des 3 niveaux.

    Cette année étant une année de transition, il y aura un livret de réussites spécifique à la Grande section.

    Orphée, dont j'ai utilisé la trame modifiable, m'a gentiment permis de publier ce travail. Vous retrouverez son livret ici. Merci à elle !!

    J'ai donc adapté le livret proposé par Orphée en ne gardant que les compétences de GS. J'ai également adapté le livret au fonctionnement proposé par Charivari (ici) : pour chaque compétence acquise, les élèves colleront une image de couleur. Dernières modifications, j'ai rajouté quelques compétences, notamment en découverte du monde et dans le domaine "percevoir, sentir, créer", en fonction de ma progression de cette année.

     

    Livret de réussite GS

     

     


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  • Cette année, avec ma collègue de maternelle, nous optons pour le livret de réussite à la place du classique livret d'évaluation. Nous avons utilisé la version modifiable proposée par Orphée en l'adaptant au fonctionnement proposé par Charivari.

    Parallèlement à ce livret, chaque élève disposera d'un cahier de progrès qui traduira son évolution et ses progrès entre le début et la fin d'année de GS au niveau des compétences principales.

     

    Cahier de progrès Grandes Sections

    version modifiable

     


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  • Maîtresse Myriam a lancé un nouveau tag. J'ai été taguée par Valentinou et Delfynus .

    Je me lance !! 

    1) Cite une activité-plaisir/détente que tu as faite en juillet

    Des sorties chez les amis

    2) Cite une activité-plaisir/détente que tu vas faire en août

    Une sortie en famille à la piscine

    3) Ajoute une photo d'un endroit qui t'est cher, que tu trouves joli, une vue que tu aimerais partager avec les autres

    La Grand Place de Lille : j'aimerais trop passer quelques jours de vacances dans le Nord que j'ai quitté il y a plus de 20 ans 

    4) Combien de jours as-tu tenu sans travailler en juillet ?

    Très peu ... d'autant plus que je suis à la maison ...

    5) La chanson de l'été, pour toi, c'est quoi ? (un p'tit clip ?) 

    Ce n'est plus trop récent mais j'adore ....

    6) Allez, une question d'instits : trouve 8 mots (nature indifférente) qui commencent chacun par l'une des lettres du mot VACANCES et qui illustrent ton été

    Vidéos : comme on réattaque les gros travaux, on fait plein de vidéos

    Anniversaires : (pas le mien ) et une grosse fête en perspective

    Couture : c'est pas que j'adore mais j'ai des choses à faire pour la maison, faut que j'me motive !!

    Amis : revoir ceux qu'on n'a pas vu depuis un moment

    Nuits longues : vive les grass'mat' !!

    Calme : apprécier le calme de la campagne

    Enfants : profiter d'eux

    Se détendre : no stress

    7) Et ce mois d'août, tu le vois comment ? 

    Essayer de lâcher l'ordi et le boulot pour reprendre reposée en septembre

     

    A mon tour, je tague Ermeline et Titline !


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  • A la manière de Loustics et ses ateliers Montessori sur les natures de mots, voici mon adaptation pour les CE1.

    Le codage utilisé sera celui que nous utilisons dans la classe à partir du roman "La grammaire est une chanson douce"

    Les élèves placeront les personnages sous la phrase. Une fois terminé, il prendront la bande correction pour vérifier leur travail.

    Ce travail sera proposé lors des phases d'entrainement du plan de travail, préalablement aux exercices écrits. 

    EDL CE1 : activités d'entrainement sur les natures de mots à partir de "La grammaire est une chanson douce"

     


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  • J'avais trouvé sur un blog des chevalets avec les prénoms des élèves mais plus moyen de remettre la main dessus !! J'ai donc créé mes propres chevalets.

    Trois versions : pour les GS, prénom en capitale et en attaché ; pour les CP, prénom en attaché et alphabet cursive ; pour les CE1, prénom en attaché et alphabet majuscule.

    Ce chevalet sera un aide-mémoire pour les élèves qui en ont besoin. Il servira également de référent pour les éventuels remplaçants et pour notre intervenante en anglais.

    Je poste la version modifiable pour que vous puissiez l'adapter à votre classe :

     

    Chevalets avec les prénoms

       Chevalets avec les prénoms    Chevalets avec les prénoms


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