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    Cette année, je vous emmène découvrir le blog de Mme Figaro et plus particulièrement sa rubrique sur les affichages de la classe, très utile en ces temps de rentrée !

    Vous trouverez en particulier une jolie banderole pour les métiers de la classe, un affichage très gai sur la gestion de la voix, une affiche météo, des étiquettes pour le programme du jour, ... Je ne vous en dis pas plus, il faut absolument que vous passiez par chez elle !!!

    Je vous invite aussi à fureter dans les différentes rubriques, vous y trouverez sans nulle doute votre bonheur ! Personnellement, en fouillant j'ai découvert un sablier pour le TBI, je le télécharge dès lundi sur l'ordi de ma classe ! Il est caché ici

    Et n'oubliez pas non plus la rubrique d'anglais.

    Trêve de bavardages, je vous laisse y aller !!

    Résultat de recherche d'images pour "laclasse de mme figaro"

     

     

    Si vous voulez connaitre ma présentation par ma super cyberfilleule Lala, rendez-vous vite chez elle !

     

     

      

    Et surtout n'hésitez pas à laisser un petit commentaire, trace de votre passage wink2

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  • Voici mes nouvelles affiches de sons pour la rentrée. J'ai aussi créé quelques maisons des sons lorsqu'il y a plusieurs graphies pour que toutes les graphies soient regroupées sur la même affiche.

    J'ai ajouté cette année les Alphas. Je continue à utiliser les gestes Borel-Maisonny, mais pour harmoniser les affichages, je les ai mis sous forme de Ludo. Merci à Mic pour les dessins !!

     

    Affiches et maisons des sons Pilotis avec Ludo

     

    Affiches et maisons des sons Pilotis avec Ludo

     

     

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  • Pour éviter d'avoir à distribuer chaque semaine (et aussi d'oublier de le faire !!), les mots de la dictée de la semaine suivante, je viens de préparer le cahier des mots du CE1, à la manière du cahier des mots du CP.

    Cahier des mots des dictées CE1

    L'idée m'est venue en visitant le blog de Miss Bubble  Nouveau blog où elle propose la liste des mots à apprendre pour toute l'année avec un système d'autoévaluation pour l'apprentissage.

    J'ai beaucoup aimé l'idée et je l'ai donc adaptée à mon cahier de mots avec les mots de mes dictées. Avantage : une continuité dans les outils du CP au CE1.

    Le cahier des mots                 Les dictées                 Les images des mots

    Cahier des mots des dictées CE1

                    Dictées CE1 - 2014/2015                          Dictées CE1 en images pour l'apprentissage des mots en classe

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  • Pour mieux visualiser l'état d'avancement de chaque élève, j'ai fait des tableaux récapitulatifs des compétences par domaines.

    J'ai choisi de reproduire les illustrations, peut-être qu'en cours d'année les élèves pourront eux-mêmes cocher ce tableau.

     

    Clic sur l'image

    Livret de réussites GS : Ajout des tableaux de suivi des élèves

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  • Avec les GS et CP, je vais travailler cette année sur les albums de la méthode Pilotis

    Voici quelques fiches que j'ai préparées pour les GS sur le documentaire "L'ours", puisque la méthode ne propose une exploitation que pour les CP.

    Nous travaillerons principalement sur la correspondance entre les types d'écriture  et la construction de phrases.

    Le nombre de fiches est limité, les élèves manipuleront beaucoup avec les lettres mobiles, et des étiquettes.

     

                   Documentaire "L'ours" Pilotis - Exploitation pour les GS                     Documentaire "L'ours" Pilotis - Exploitation pour les GS     

    Documentaire "L'ours" Pilotis - Exploitation pour les GS

     

     

    Ayant beaucoup aimé le codage des fiches de  quand j'ai utilisé ses fiches l'année dernière, j'ai repris le même.

    Les images proviennent des étiquettes du mur des mots de La maitresse et ses monstrueux, mur des mots que j'utiliserai comme outil de référence.

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  • Suite au bilan par rapport à mon fonctionnement en 2014-2015, je me suis repenchée sur les plans de travail des CP en maths et fait quelques modifications :

    • progression dans la difficulté des fiches pour éviter que les élèves commencent par les fiches les plus difficiles et garder la progressivité dans les apprentissages.

    J'ai donc repris le même codage que celui des CE1 : 1, 2 ou 3 étoiles, les élèves devant obligatoirement passer par le niveau 1 étoile

     

    • plus d'indication de la période mais une simple numérotation des plans, comme pour les CE1

     

    • ajout des essais par rapport aux ceintures de compétences : comme pour le plan des CE1, les essais seront reportés sur le plan. Il n'y a pas d'évaluation pour toutes les compétences. J'ai également supprimés les tests du fichier Pemf, redondants parfois avec les essais.

     

    • Pour que l'évaluation soit autogérée, comme chez les CE1, j'inclurai un codage au livret des ceintures de compétences, afin que les élèves puissent se repérer même s'ils ne sont pas encore lecteurs. Plutôt qu'un pictogramme, je numéroterai les compétences en lien avec le plan, en numération et en techniques opératoires. Par contre, pour la géométrie et les mesures, je mettrai un pictogramme je pense.

     

    Voici un aperçu du résultat au niveau du plan de travail :

    Maths CP :

     

    Maths CP :

     

     

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