• Pour éviter d'avoir à distribuer chaque semaine (et aussi d'oublier de le faire !!), les mots de la dictée de la semaine suivante, je viens de préparer le cahier des mots du CE1, à la manière du cahier des mots du CP.

    Cahier des mots des dictées CE1

    L'idée m'est venue en visitant le blog de Miss Bubble  Nouveau blog où elle propose la liste des mots à apprendre pour toute l'année avec un système d'autoévaluation pour l'apprentissage.

    J'ai beaucoup aimé l'idée et je l'ai donc adaptée à mon cahier de mots avec les mots de mes dictées. Avantage : une continuité dans les outils du CP au CE1.

    Le cahier des mots                 Les dictées                 Les images des mots

    Cahier des mots des dictées CE1

                    Dictées CE1 - 2014/2015                          Dictées CE1 en images pour l'apprentissage des mots en classe

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  • Pour mieux visualiser l'état d'avancement de chaque élève, j'ai fait des tableaux récapitulatifs des compétences par domaines.

    J'ai choisi de reproduire les illustrations, peut-être qu'en cours d'année les élèves pourront eux-mêmes cocher ce tableau.

     

    Clic sur l'image

    Livret de réussites GS : Ajout des tableaux de suivi des élèves

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  • Avec les GS et CP, je vais travailler cette année sur les albums de la méthode Pilotis

    Voici quelques fiches que j'ai préparées pour les GS sur le documentaire "L'ours", puisque la méthode ne propose une exploitation que pour les CP.

    Nous travaillerons principalement sur la correspondance entre les types d'écriture  et la construction de phrases.

    Le nombre de fiches est limité, les élèves manipuleront beaucoup avec les lettres mobiles, et des étiquettes.

     

                   Documentaire "L'ours" Pilotis - Exploitation pour les GS                     Documentaire "L'ours" Pilotis - Exploitation pour les GS     

    Documentaire "L'ours" Pilotis - Exploitation pour les GS

     

     

    Ayant beaucoup aimé le codage des fiches de  quand j'ai utilisé ses fiches l'année dernière, j'ai repris le même.

    Les images proviennent des étiquettes du mur des mots de La maitresse et ses monstrueux, mur des mots que j'utiliserai comme outil de référence.

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  • Suite au bilan par rapport à mon fonctionnement en 2014-2015, je me suis repenchée sur les plans de travail des CP en maths et fait quelques modifications :

    • progression dans la difficulté des fiches pour éviter que les élèves commencent par les fiches les plus difficiles et garder la progressivité dans les apprentissages.

    J'ai donc repris le même codage que celui des CE1 : 1, 2 ou 3 étoiles, les élèves devant obligatoirement passer par le niveau 1 étoile

     

    • plus d'indication de la période mais une simple numérotation des plans, comme pour les CE1

     

    • ajout des essais par rapport aux ceintures de compétences : comme pour le plan des CE1, les essais seront reportés sur le plan. Il n'y a pas d'évaluation pour toutes les compétences. J'ai également supprimés les tests du fichier Pemf, redondants parfois avec les essais.

     

    • Pour que l'évaluation soit autogérée, comme chez les CE1, j'inclurai un codage au livret des ceintures de compétences, afin que les élèves puissent se repérer même s'ils ne sont pas encore lecteurs. Plutôt qu'un pictogramme, je numéroterai les compétences en lien avec le plan, en numération et en techniques opératoires. Par contre, pour la géométrie et les mesures, je mettrai un pictogramme je pense.

     

    Voici un aperçu du résultat au niveau du plan de travail :

    Maths CP :

     

    Maths CP :

     

     

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  • De nouvelles étiquettes pour le programme du jour avec Ludo qui sera la mascotte de la classe l'année prochaine.

    Merci à Mic pour ses dessins et à Romy pour les jolis cadres qu'elle propose sur son blog !

     

               GS                                   CP                                       CE1

    Etiquettes programme du jour avec Ludo pour les GS CP et CE1         Etiquettes programme du jour avec Ludo pour les GS CP et CE1              Etiquettes programme du jour avec Ludo pour les GS CP et CE1

     

    Chaque matin, pour chaque niveau, un élève affiche le programme de la journée. Ce programme sert de repère dans les activités. 

    Les élèves disposent, par niveau, d'un emploi du temps codé pour les GS et les CP, ou simplifié pour les CE1. Ils s'y réfèrent pour établir le programme de la journée.

    Exemple pour les CP

    Etiquettes programme du jour avec Ludo pour les GS CP et CE1

     

     

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  • Ajout des tableaux récapitulatifs de suivi

    Nouveaux programmes obligent, j'ai retravaillé le livret de réussite des GS  pour l'ajuster aux nouveaux programmes :

    Certains intitulés de domaines étant un peu longs, j'ai été un peu plus concise parfois. Pour le domaine 1 "Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions", j'ai préféré utiliser "l'oral" et "l'écrit" qui sont les 2 sous-domaines.

    J'ai conservé les compétences du "Devenir élève" des programmes de 2008 mais j'ai modifié l'intitulé et fait 2 catégories : "Apprendre à vivre ensemble" et "Apprendre à être autonome".

    Pour le domaine "Explorer le monde", j'ai calé les compétences par rapport à mes progressions de cette année pour les 3 niveaux.

     

     CLIC sur l'image pour télécharger

    Mise à jour du livret de réussites GS - programmes 2015

     

    Compte-tenu de l'expérience de l'année dernière quant à la gestion des étiquettes et l'avancement de chacun (un peu compliqué quand même...), je pense faire un tableau récapitulatif pour visionner l'avancement de chaque élève.

    Mise à jour du livret de réussites GS - programmes 2015

    Par ailleurs, j'hésite encore sur le mode de remplissage du livret : soit les élèves colorient l'image quand la compétence est acquise, soit je continue de distribuer les étiquettes aux élèves qui les collent. Dans ce dernier cas, il faudra que je sois plus rigoureuse dans le classement des étiquettes !!

    Je continuerai en parallèle à utiliser le cahier de progrès  :

    Cahier de progrès Grandes Sections

     

     

    Etant partie de  la version modifiable proposée par Orphée  pour la mise en place de ce livret de réussites,  je ne fournirai pas moi-même de version modifiable. Je vous invite donc dans ce cas à vous rendre sur le blog d'Orphée

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